Animations pédagogiques pour les scolaires
La Maison des Minéraux accueille et accompagne les enseignants et leurs classes en proposant des thématiques et des formules adaptées aux différents niveaux scolaires (cycle 1,cycle 2, cycle 3, cycle 4, lycées et post-bac).
Nos animations cherchent à éveiller la curiosité des élèves face aux phénomènes naturels qui régissent notre planète et l’implication de l’homme face à son environnement.
Les journées de découverte sur le terrain et/ou dans le musée sont rythmées par l’observation, l’expérimentation, l’usage des outils mis à disposition et les discussions.
Les géosciences font appel à différentes disciplines scientifiques et techniques : biologie, chimie, physique, mathématiques, informatique, économie...
Cette branche des sciences peut donc être abordée de manière transversale et interdisciplinaire.
Notre structure est agréée par l’Education Nationale.
Des formules adaptées pour les cycles 1, 2, 3, 4, lycées, post-bac
Cycle 1
Cycles 2 et 3
- Paléontologues en herbe
- Sur le bout de la lande
- Habiter les littoraux
- Atelier Métallomanie
- Atelier Minéraux à gogo
- Atelier Stones in Motion
- Atelier Dur, dur d’être un fossile
Cycle 4
- Paléontologues en herbe
- Roches et paysages en évolution
- Des plaques à la dérive
- Atelier Métallomanie
- Atelier Minéraux à gogo
- Atelier Dur, dur d’être un fossile
Lycée et Post-Bac
- Paysages et biodiversité au cours du temps
- Planète active
- Planète active2
- Tectonique des plaques : bassin sédimentaire du paléozoïque
- Géologie de l’ouest du Léon
- Géologie du secteur de ploumanac’h
Liens connexes
Paysages et biodiversité au cours du temps
SECONDE
SVT
Une sortie sur le terrain pour éveiller la curiosité des élèves face aux phénomènes naturels qui régissent notre planète et l’implication de l’homme face à son environnement.
Ces journées de découverte sur le terrain sont rythmées par des observations, des discussions, des questionnements et l’interprétation des indices de terrain.
Cette sortie aborde les grandes thématiques « La Terre, la vie et l’évolution du vivant » et « Enjeux contemporains de la planète » du programme de seconde.
Objectifs
- Pratiquer des démarches scientifiques
- Réaliser des observations de terrain
- Aborder plusieurs parties du programme de SVT :
- La biodiversité change au cours du temps
- L’érosion, processus et conséquences
- Sédimentation et milieux de sédimentation
- Érosion et activité humaine
Déroulement de la journée sur le terrain
Présentation de la journée
Site de Pen Hat
- Identifier les composantes d’un paysage et se questionner sur son évolution face à l’érosion.
- Identifier les roches du sous-sol et comprendre le phénomène d’érosion différentielle.
Site du Corréjou et le site de la Fraternité
- Observer, analyser les roches du sous-sol et les indices permettant de comprendre leur origine sédimentaire, leur formation, leur devenir.
- Classer les espèces de fossiles observées pour comprendre la biodiversité d’hier et son évolution au cours des temps géologiques (extinction et diversification).
- Expliquer la formation des roches sédimentaires et des fossiles, utiles pour la reconstitution des paléo-environnements en appliquant le principe d’actualisme.
- Identifier les produits d’érosion utilisés par l’humanité pour répondre à ses besoins dans les matériaux du quotidien.
- Exemples de risques liés à l’érosion avec l’exemple des aménagements littoraux du port de Camaret-sur-Mer.
Le midi
- Pique-nique collectif
- Durée : 1h00
Remarques diverses
- Tarif lycées et post-bac - forfait journée
- Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 ou 3 max
- Adapté pour arrivée en presqu’île de Crozon 9h30 et départ vers 16h
- Sur demande, cette journée peut être étudiée pour être réalisée en Presqu’île de Plougastel-Daoulas
Maison des Minéraux, géosciences et pédagogie
Qui sommes-nous ?
La Maison des Minéraux est gérée par l’association dénommée « Centre Régional d’Etude et de Promotion du Patrimoine Naturel ». Son équipe est composée de 4 à 5 salariés, tous médiateurs spécialisés dans les géosciences et le patrimoine naturel.
L’association vous propose de découvrir les géosciences et l’environnement riche et varié de la presqu’île de Crozon, du Finistère, de la Bretagne et d’ailleurs…
Le musée abrite des expositions thématiques sur la géologie de la presqu’île de Crozon, la minéralogie du Massif armoricain, des minéraux fluorescents et des expositions thématiques temporaires.
Les géosciences : des sciences interdisciplinaires
Les géosciences font appel à différentes disciplines scientifiques et techniques : biologie, chimie, physique, mathématiques, informatique, économie… Cette branche des sciences peut être donc abordée de manière transversale et interdisciplinaire.7
De l’école aux post-bac
La Maison des Minéraux accueille et accompagne les enseignants en proposant des thématiques et des formules adaptées aux différents niveaux scolaires (cycle 2, cycle 3, cycle 4, lycées et post-bac).
La structure est agréée par l’Education Nationale.
Le nouveau socle commun et les nouveaux programmes
Les programmes, les contenus et les méthodes évoluent. C’est l’occasion d’innover et de développer ensemble de nouvelles approches, de nouvelles pratiques : la transversalité, la collaboration, la démarche scientifique, la classe inversée... Dans les enjeux de formation, l’approche scientifique et technique de la Terre et de l’Univers vise à développer la curiosité, le sens de l’observation, la capacité à résoudre des problèmes. Basé sur cette approche nous souhaitons vous proposer avec ce catalogue d’animations quelques pistes d’activités pédagogiques transversales possibles. Nous aimerions également impliquer les élèves en amont et en aval de leur venue via des outils et contenus numériques mis à leur disposition pour préparer ou contrôler leurs connaissances.
Orientation pédagogique
La pédagogie que nous privilégions repose sur nos années d’animation sur le terrain aux côtés des élèves. Elle s’articule entre des séquences de pédagogie active et des séquences de restitution, de débat et d’échange. Les moments de pédagogie active correspondent à des temps où les élèves, souvent en petit groupe, vont partir à la quête d’informations. Ils devront observer, toucher, expérimenter et utiliser les outils mis à leur disposition. Ces activités les rendent acteurs des investigations qui rythmeront ces journées de découverte sur le terrain et dans le musée. Les moments de restitution, souvent en groupe classe, sont l’occasion d’analyser les observations réalisées, de faire émerger les questionnements associés, de chercher des explications et d’en débattre. Nous souhaitons au travers de nos animations éveiller la curiosité des élèves face aux phénomènes naturels qui régissent notre planète et l’implication de l’homme face à son environnement.
Un territoire, une structure pour découvrir la géologie & les géosciences...
Des collections paléontologiques à voir et à toucher
Le bac à sable numérique, un outil pédagogique de réalité augmentée
Des sorties géologiques en presqu’île de Crozon, nord-Finistère et Côtes-d’Armor
Des formules adaptées pour les cycles 2, 3, 4, lycées, post-bac
| CYCLE 1 | CYCLE 2 | CYCLE 3 | CYCLE 4 | LYCEES | POST-BAC | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cailloux Bouts de Chou | x | |||||
| Sur le bout de la lande | x | x | ||||
| Paléontologues en herbe | x | x | x | |||
| Atelier Métallomanie | CE2 | x | x | |||
| Atelier Minéraux à Gogo | CE2 | x | x | |||
| Atelier Stones in Motion | CE2 | x | ||||
| Habiter les littoraux | x | |||||
| Météo et climat | x | x | ||||
| Roches et paysages en évolution | x | x | ||||
| Des plaques à la dérive | x | |||||
| Tectonique des plaques : bassin sédimentaire du paléozoïque | x | x | ||||
| Paysages et biodiversité au cours du temps | 2nde | |||||
| Planète active | 1ère spé | |||||
| Géologie de l’ouest du Léon | x | x | ||||
| Géologie du secteur de Ploumanac’h | x | x |
Séjours géosciences et activités de pleine nature
La Maison des Minéraux s’associe avec des partenaires du territoire pour vous proposer des séjours thématiques alliant les géosciences et les activités de pleine nature (voile, kayak, vtt, course d’orientation, surf, escalade, etc.).
Nous pouvons donc créer ensemble des séjours sur-mesure associant différentes disciplines sur la base des thématiques développées dans ce catalogue : géologie de la presqu’île de Crozon, changements climatiques, l’exploitation des ressources minérales naturelles, les êtres vivants et l’évolution, etc.
hébergements et activités de pleine nature
Le centre nautique de Telgruc-sur-mer
Site internet : http://cntelgruc.fr
Le centre nautique de Crozon-Morgat
Site internet : http://www.cncm.fr/
Exemple de trame* pour un séjour de 3 jours
| {{}} | Jour 1 | Jour 2 | Jour 3 |
| 7:30 à 8:00 | Arrivée, accueil, installation et découverte du site... | réveil | |
| 8:00 à 8:45 | Petit-déjeuner | ||
| 8:45 à 9:00 | Chambres et temps libre | ||
| 9:00 à 12:00 | Activité sportive de pleine nature (kayak, voile, vtt, escalade…) - peut être mise en lien avec la thématique | Activité sportive de pleine nature (kayak, voile, vtt, escalade…) - peut être mise en lien avec la thématique | |
| 12:00 à 13:15 | Déjeuner | ||
| 13:15 à 14:00 | Temps libre | ||
| 14:00 à 17:00 | Activité pédagogique en géosciences (cf. thématiques proposées) | Activité pédagogique en géosciences (cf. thématiques proposées) | Rangement, et voyage retour |
| 17:00 à 17:30 | Goûter | ||
| 17:30 à 18:00 | Temps de classe : bilan de la journée, journal de bord | ||
| 18:15 à 19:00 | Douches | ||
| 19:00 à 20:00 | Repas | ||
| 20:00 à 21:30 | Veillées + coucher selon les âges | ||
* trame proposée par le Centre Nautique de Telgruc-sur-Mer
Tectonique des plaques : bassin sédimentaire du paléozoïque
PREMIERE S
SVT
Objectifs
Reconstituer l’histoire d’un bassin de sédimentation au cours de l’ère primaire
Tectonique des plaques et ressource locale, emploi d’une ressource géologique locale : le grès armoricain
Déroulement
- Présentation de la journée
Sur le terrain
- La Pointe de Pen-Hir : analyse d’un affleurement de la Formation du grès armoricain, repérage des structures
- La coupe du Corréjou - La Fraternité ou La coupe du Veryac’h : reconnaissance des roches et des unités géologiques, repérage des structures, des contenus paléontologiques, introduction à la chronologie relative, analyse des relations sol – sous-sol
- Porz Korven : le grès armoricain, une ressource locale. Observation de l’emploi du grès armoricain dans l’ancienne carrière de Porz Korven.
- Synthèse : intégration de l’histoire locale du bassin de sédimentation à l’histoire globale dans le cadre de la tectonique des plaques et synthèse de la journée
- Durée : 5 à 6 h
Le midi
- Pique-nique collectif
- Durée : 1h00
Remarques diverses
- Tarif lycées et post-bac - forfait journée
- Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 ou 3 max
- Adapté pour arrivée en presqu’île de Crozon 9h30 et départ vers 16h
Géologie de l’ouest du Léon
TERMINALE S
SVT
Objectifs
Découvrir les roches d’une croûte lithosphérique continentale (séquence métamorphique progradante)
Déroulement
- Présentation de la journée
Sur le terrain
- Formation des schistes de l’Elorn
- Les gneiss de Brest et la granodiorite de Trégana
- Les gneiss et micaschistes du Conquet
- Les staurotides dans les micaschistes du Conquet
- Les gneiss à sillimanite de Kerhornou
- Les migmatites de Porz Tévigné
- Le granite de l’Aber Ildut
- Durée : 5h – 6h environ
Le midi
- Pique-nique
Remarques diverses
- Tarif lycées et post-bac - forfait journée
- L’ordre des stations peut changer en fonction de la marée
- Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 max
- Se munir de bonnes chaussures de marche pour le terrain, d’un carnet de terrain, éventuellement d’une loupe
Géologie du secteur de Ploumanac’h
TERMINALE S
SVT
Objectifs
La croûte continentale : mise en place d’un pluton granitique en contexte anorogénique
Démantèlement des reliefs continentaux
Déroulement
- Présentation de la journée
Sur le terrain
- Le site du Ranolien : étude des ensembles géologiques en présence et de leurs relations mutuelles, interprétation des données de terrain, observation des chaos de Pors-Rolland
- Le site de l’Ile Milliau : étude du contact entre le granite de Ploumanac’h et son encaissant sédimentaire, données minéralogiques et interprétations sur les conditions thermodynamiques de mise en place du pluton granitique (métamorphisme de contact)
- La Presqu’île de Toenot : observations des relations entre les différents faciès du massif granitique de Ploumanac’h
- La Baie de Sainte-Anne : observation des relations entre les gabbros de la baie de Sainte-Anne et le granite de Ploumanac’h, données minéralogiques et interprétation de la dynamique magmatique
- Les sites de Trégastel (grèves rose et blanche) : exemples de dynamique au sein d’une chambre magmatique lors de la mise en place du pluton granitique : enclaves et figures de magmatologie
- Synthèse de la journée
- Durée : 6h – 7h environ
Le midi
- Pique-nique
Remarques diverses
- Tarif lycées et post-bac - forfait journée
- L’ordre des stations peut changer en fonction de la marée
- Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 max
- Se munir de bonnes chaussures de marche pour le terrain, d’un carnet de terrain, éventuellement d’une loupe
Tarifs scolaires
Tableau tarifaire
| Ecoles et collèges – forfait demi-journée (par groupe) | 180,00 € |
| Ecoles et collèges – forfait journée (par groupe) | 275,00 € |
| Lycées et post-bac – forfait demi-journée (par groupe) | 190,00 € |
| Lycées et post-bac – forfait journée (par groupe) | 310,00 € |
| Animations (visite du musée et ateliers…) à la Maison des Minéraux | 5,00 € |
| Visite commentée du musée | 3,50 € |
| Spectacle « DRE AR METALOU KOZH » - Malo Kervern – forfait journée | 310,00 € |
Simulations
Animation « Paléontologues en Herbe »
Formule à la journée (demi-journée de terrain + animations dans le musée)
Pour deux classes de 25 élèves
Coût : 630 € (soit 12,60 € par élève)
Animation « Géologie du Léon »
Formule à la journée (journée de terrain)
Pour deux classes de 30 élèves de terminales S
Coût : 620 € (soit 10,35 € par élève)
Atelier "Métallomanie"
Formule à la journée dans votre établissement
Atelier de 45 minutes pour 14 élèves
Pour deux classes de 28 élèves de cycle 2 ou cycle 3
Frais de déplacement, distance Crozon – votre établissement : 60 km
Coût : à partir de 5 € par élève
Détail du calcul : un forfait journée + frais de déplacement = 298 €
+ 280 € si vous rajoutez le spectacle de Malo Kervern
Séjour de 3 jours « Météo et climat »
Sur le modèle proposé dans la section « séjours géosciences et activité de pleine nature »
Deux demi-journées sur la thématique choisie
Deux demi-journées d’activités de pleine nature
Pension complète
Pour deux classes de 36 élèves
Coût : à partir de 40€ par élèves et par jour (environ)