Le catalogue d’animations pédagogiques pour les scolaires 2017/2018

Post-bac

Catalogue d’animations pédagogiques pour les scolaires

La Maison des Minéraux accueille et accompagne les enseignants et leurs classes en proposant des thématiques et des formules adaptées aux différents niveaux scolaires (cycle 2, cycle 3, cycle 4, lycées et post-bac).

Nos animations cherchent à éveiller la curiosité des élèves face aux phénomènes naturels qui régissent notre planète et l’implication de l’homme face à son environnement.

Les journées de découverte sur le terrain et/ou dans le musée sont rythmées par l’observation, l’expérimentation, l’usage des outils mis à disposition et les discussions.

Les géosciences font appel à différentes disciplines scientifiques et techniques : biologie, chimie, physique, mathématiques, informatique, économie...

Cette branche des sciences peut donc être abordée de manière transversale et interdisciplinaire.

Notre structure est agréée par l’Education Nationale.

Des formules adaptées pour les cycles 2, 3, 4, lycées, post-bac

Cycle 2 et 3

Cycle 4

Lycée et Post-Bac

Liens connexes

Maison des Minéraux, géosciences et pédagogie

Qui sommes-nous ?

La Maison des Minéraux est gérée par l’association dénommée « Centre Régional d’Etude et de Promotion du Patrimoine Naturel ». Son équipe est composée de 4 à 5 salariés, tous médiateurs spécialisés dans les géosciences et le patrimoine naturel.

L’association vous propose de découvrir les géosciences et l’environnement riche et varié de la presqu’île de Crozon, du Finistère, de la Bretagne et d’ailleurs…

Le musée abrite des expositions thématiques sur la géologie de la presqu’île de Crozon, la minéralogie du Massif armoricain, des minéraux fluorescents et des expositions thématiques temporaires.

Les géosciences : des sciences interdisciplinaires

Les géosciences font appel à différentes disciplines scientifiques et techniques : biologie, chimie, physique, mathématiques, informatique, économie… Cette branche des sciences peut être donc abordée de manière transversale et interdisciplinaire.7

De l’école aux post-bac

La Maison des Minéraux accueille et accompagne les enseignants en proposant des thématiques et des formules adaptées aux différents niveaux scolaires (cycle 2, cycle 3, cycle 4, lycées et post-bac).

La structure est agréée par l’Education Nationale.

Le nouveau socle commun et les nouveaux programmes 2016/2017

Les programmes, les contenus et les méthodes évoluent. C’est l’occasion d’innover et de développer ensemble de nouvelles approches, de nouvelles pratiques : la transversalité, la collaboration, la démarche scientifique, la classe inversée... Dans les enjeux de formation, l’approche scientifique et technique de la Terre et de l’Univers vise à développer la curiosité, le sens de l’observation, la capacité à résoudre des problèmes. Basé sur cette approche nous souhaitons vous proposer avec ce nouveau catalogue d’animations quelques pistes d’activités pédagogiques transversales possibles. Nous aimerions également impliquer les élèves en amont et en aval de leur venue via des outils et contenus numériques mis à leur disposition pour préparer ou contrôler leurs connaissances.

Orientation pédagogique

La pédagogie que nous privilégions repose sur nos années d’animation sur le terrain aux côtés des élèves. Elle s’articule entre des séquences de pédagogie active et des séquences de restitution, de débat et d’échange. Les moments de pédagogie active correspondent à des temps où les élèves, souvent en petit groupe, vont partir à la quête d’informations. Ils devront observer, toucher, expérimenter et utiliser les outils mis à leur disposition. Ces activités les rendent acteurs des investigations qui rythmeront ces journées de découverte sur le terrain et dans le musée. Les moments de restitution, souvent en groupe classe, sont l’occasion d’analyser les observations réalisées, de faire émerger les questionnements associés, de chercher des explications et d’en débattre. Nous souhaitons au travers de nos animations éveiller la curiosité des élèves face aux phénomènes naturels qui régissent notre planète et l’implication de l’homme face à son environnement.

Un territoire, une structure pour découvrir la géologie & les géosciences...

Des collections paléontologiques à voir et à toucher

Le bac à sable numérique, un outil pédagogique de réalité augmentée

Des sorties géologiques en presqu’île de Crozon, nord-Finistère et Côtes-d’Armor

Des formules adaptées pour les cycles 2, 3, 4, lycées, post-bac

CYCLE 2 CYCLE 3 CYCLE 4 LYCEES POST-BAC
Sur le bout de la lande x x
Paléontologues en herbe x x x
Atelier Métallomanie CE2 x x
Atelier Minéraux à Gogo CE2 x x
Atelier Stones in Motion CE2 x
Habiter les littoraux x
Météo et climat x x
Roches et paysages en évolution x x
Des plaques à la dérive x
Tectonique des plaques : bassin sédimentaire du paléozoïque x x
Géologie de l’ouest du Léon x x
Géologie du secteur de Ploumanac’h x x

Tectonique des plaques : bassin sédimentaire du paléozoïque

PREMIERE S

SVT

Objectifs

Reconstituer l’histoire d’un bassin de sédimentation au cours de l’ère primaire

Tectonique des plaques et ressource locale, emploi d’une ressource géologique locale : le grès armoricain

Déroulement

  • Présentation de la journée

Sur le terrain

  • La Pointe de Pen-Hir : analyse d’un affleurement de la Formation du grès armoricain, repérage des structures
  • La coupe du Corréjou - La Fraternité ou La coupe du Veryac’h : reconnaissance des roches et des unités géologiques, repérage des structures, des contenus paléontologiques, introduction à la chronologie relative, analyse des relations sol – sous-sol
  • Porz Korven : le grès armoricain, une ressource locale. Observation de l’emploi du grès armoricain dans l’ancienne carrière de Porz Korven.
  • Synthèse : intégration de l’histoire locale du bassin de sédimentation à l’histoire globale dans le cadre de la tectonique des plaques et synthèse de la journée
  • Durée : 5 à 6 h

Le midi

  • Pique-nique collectif
  • Durée : 1h00

Remarques diverses

  • Tarif lycées et post-bac - forfait journée
  • Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 ou 3 max
  • Adapté pour arrivée en presqu’île de Crozon 9h30 et départ vers 16h

Géologie de l’ouest du Léon

TERMINALE S

SVT

Objectifs

Découvrir les roches d’une croûte lithosphérique continentale (séquence métamorphique progradante)

Déroulement

  • Présentation de la journée

Sur le terrain

  • Formation des schistes de l’Elorn
  • Les gneiss de Brest et la granodiorite de Trégana
  • Les gneiss et micaschistes du Conquet
  • Les staurotides dans les micaschistes du Conquet
  • Les gneiss à sillimanite de Kerhornou
  • Les migmatites de Porz Tévigné
  • Le granite de l’Aber Ildut
  • Durée : 5h – 6h environ

Le midi

  • Pique-nique

Remarques diverses

  • Tarif lycées et post-bac - forfait journée
  • L’ordre des stations peut changer en fonction de la marée
  • Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 max
  • Se munir de bonnes chaussures de marche pour le terrain, d’un carnet de terrain, éventuellement d’une loupe

Géologie du secteur de Ploumanac’h

TERMINALE S

SVT

Objectifs

La croûte continentale : mise en place d’un pluton granitique en contexte anorogénique

Démantèlement des reliefs continentaux

Déroulement

  • Présentation de la journée

Sur le terrain

  • Le site du Ranolien : étude des ensembles géologiques en présence et de leurs relations mutuelles, interprétation des données de terrain, observation des chaos de Pors-Rolland
  • Le site de l’Ile Milliau : étude du contact entre le granite de Ploumanac’h et son encaissant sédimentaire, données minéralogiques et interprétations sur les conditions thermodynamiques de mise en place du pluton granitique (métamorphisme de contact)
  • La Presqu’île de Toenot : observations des relations entre les différents faciès du massif granitique de Ploumanac’h
  • La Baie de Sainte-Anne : observation des relations entre les gabbros de la baie de Sainte-Anne et le granite de Ploumanac’h, données minéralogiques et interprétation de la dynamique magmatique
  • Les sites de Trégastel (grèves rose et blanche) : exemples de dynamique au sein d’une chambre magmatique lors de la mise en place du pluton granitique : enclaves et figures de magmatologie
  • Synthèse de la journée
  • Durée : 6h – 7h environ

Le midi

  • Pique-nique

Remarques diverses

  • Tarif lycées et post-bac - forfait journée
  • L’ordre des stations peut changer en fonction de la marée
  • Nombre de classes pour cette activité / par jour : 2 max
  • Se munir de bonnes chaussures de marche pour le terrain, d’un carnet de terrain, éventuellement d’une loupe

Tarifs scolaires

Tableau tarifaire

Tarifs
Ecoles et collèges – forfait demi-journée (par groupe) 160,00 €
Ecoles et collèges – forfait journée (par groupe) 250,00 €
Lycées et post-bac – forfait demi-journée (par groupe) 170,00 €
Lycées et post-bac – forfait journée (par groupe) 280,00 €
Animations (visite, ateliers…) à la Maison des Minéraux 3,50 €
Spectacle « DRE AR METALOU KOZH » - Malo Kervern – forfait journée 280,00 €

Simulations

Animation « Paléontologues en Herbe »

Formule à la journée (demi-journée de terrain + animations dans le musée)

Pour deux classes de 25 élèves

Coût : 495 € (soit 9,20 € par élève)

Animation « Géologie du Léon »

Formule à la journée (journée de terrain)

Pour deux classes de 30 élèves de terminales S

Coût : 560 € (soit 9 à 10 € par élève)

Atelier "Métallomanie"

Formule à la journée dans votre établissement

Atelier de 45 minutes pour 14 élèves

Pour deux classes de 28 élèves de cycle 2 ou cycle 3

Frais de déplacement, distance Crozon – votre établissement : 60 km

Coût : à partir de 5 € par élève

Détail du calcul : un forfait journée + frais de déplacement = 298 €

+ 280 € si vous rajoutez le spectacle de Malo Kervern

Séjour de 3 jours « Météo et climat »

Sur le modèle proposé dans la section « séjours géosciences et activité de pleine nature »

Deux demi-journées sur la thématique choisie

Deux demi-journées d’activités de pleine nature

Pension complète

Pour deux classes de 36 élèves

Coût : à partir de 40€ par élèves et par jour (environ)